Er war der „Hitlerjunge Salomon“.

Salomon Perel, oder Sally wie ihn seine Freunde nennen, verlebt eine glückliche Kindheit. Doch diese bricht ganz unverhofft zusammen, als er eines Tage zum Direktor seiner Schule bestellt wird, der ihm einen Zettel in die Hand drückt und sagt: “Und jetzt raus. Juden haben an unserer Schule nichts mehr zu suchen.” Seine abenteuerliche Odyssee führt ihn zunächst in das polnische Lodz, wo er in den Wirren der Besetzung von seiner Familie getrennt wird. Alleine schlägt sich Sally nach Russland durch, wo er von einer deutschen Patrouille aufgegriffen wird. Geistesgegenwärtig rettet er sich mit der Behauptung ein von den Bolschewiken verschleppter “Volksdeutscher” zu sein vor dem sicheren Tod. Unter dem Namen Josef Peters tritt er in den Dienst der Wehrmacht ein, wo er schon bald zum Günstling der Vorgesetzten und Musterschüler der Hitlerjugend-Akademie wird. Bis zum Kriegsende hält er das Versteckspiel durch…*
* http://www.moviepilot.de/movies/hitlerjunge-salomon

Wer ist dieser Sally Perel , der während der NS-Diktatur Josef Perjell oder auch Josef Peters genannt wurde ? Als Mitglied der Hitlerjugend war es ihm gelungen, seine jüdische Identität zu verbergen und so den Nationalsozialismus zu überleben.

Seine Autobiografie wurde 1990 unter dem Titel

“ Hitlerjunge Salomon“ verfilmt.

Außer seinen Brüdern Isaak und David überlebte kein Mitglied der Familie Perel den Holocaust. Nach Kriegsende emigrierte Perel nach Israel, weil er sich in Deutschland nicht mehr willkommen fühlte. Sally Perel lebt heute immer noch in Israel. Seit einigen Jahren ist er etwa zweimal jährlich auf Lesetouren durch Deutschland unterwegs. Insbesondere wird er zu Lesungen und Vorträgen in Schulen eingeladen, um seine Erlebnisse im Dritten Reich der jungen Generation näher zu bringen.
UND wie es Sally Perel gelingt, authentisch, emotional „seine Geschichte“ zu erzählen,

könnt ihr euch hier ansehen… in der ZDF- Mediathek

Markus Lanz – „Markus Lanz“ vom 2. Juli 2014

http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/2188520/Markus-Lanz-vom-2.-Juli-2014#/beitrag/video/2188520/Markus-Lanz-vom-2.-Juli-2014

Zu Gast sind Ex-Fußballprofi Michael Rummenigge, Comedian Matze Knop, Moderatorin Laura Wontorra, Ex-Fußballprofi Gerald Asamoah, Journalist und Moderator Claus Strunz sowie Autor Sally Perel. Er war der Hitlerjunge Salomon: „Tagsüber war ich Jupp, der an das 1000-jährige Reich glaubte und ‚Sieg Heil‘ schrie. Nachts war ich wieder Sally, der an seine Eltern im Ghetto dachte und vor Sehnsucht weinte.“ Bei „Markus Lanz“ erzählt der 89-Jährige, wie er den Ho¬l¬ocaust überlebte, weil er sich in die Uniform des Täters zwängte, sagt, wie er 40 Jahre später sein Schweigen brach und spricht über sein Engagement an Schulen.***
** Quelle: http://www.plattentests.de/forum.php?topic=42059&seite=22#neuester

Nun ist es bald wieder soweit, viele Eltern, Schüler/Innen beschäftigt die Frage nach der „Entstehung der Kopfnoten“. Diese Noten bewerten etwas andere Leistungen als die in den einzelnen Schulfächern. Dazu gehören u.a. Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit, Selbstständigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Konfliktverhalten und Kooperationsfähigkeit – all diese Punkte werden bewertet. Diese Bewertung ist keine Einzelentscheidung der Klassenlehrer/In (wie häufig angenommen), sondern wird von allen Lehrern/Innen, die in der Klasse unterrichten, getragen. Die Basis bildet die Einschätzung der Fachlehrer/ Innen, die ihren Notenvorschlag in einer Notenübersicht vermerken. (SIEHE BEISPIELBILD)

Nach der Feststellung des Gesamtdurchschnittes wird die Note in der Zensurenkonferenz (eine besondere Form der Klassenkonferenz– alle Fachlehrer/ innen sind anwesend, unter Leitung der Klassenlehrer/ innen) gebildet. Jeder einzelne Schüler wird bezüglich der „Kopfnotenbewertung“ besprochen. In „Zweifelsfällen“ oder einem Durchschnitt von Komma 5 wird zum Sachverhalt bzw. zur Sachlage diskutiert, beschlossen und abgestimmt, um so eine aussagekräftige Note zu finden.

Also, die sogenannten Kopfnoten: Betragen, Fleiß, Mitarbeit und Ordnung sollen in der Schule das Arbeits- und Sozialverhalten bewerten.
Kopfnoten heißen die Zensuren, weil sie ganz oben auf dem Zeugnis stehen, noch über den „Fachnoten“. Dies „macht“ die eigentliche Bedeutung dieser Noten auch deutlich, denn … „Angesichts der Klagen von Unternehmen über mangelnde Ausbildungsreife von Schulabgänger n fordert der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK) die Wiedereinführung von sogenannten Kopfnoten auf Schulzeugnissen. Die Informationen zu Sozialkompetenzen wie Betragen, Fleiß oder Ordnung würden es Betrieben erleichtern, auch Jugendlichen mit schlechten Schulnoten eine Chance auf einen Ausbildungsplatz zu geben, sagte DIHK-Präsident Hans-Heinrich Driftmann bei der Vorstellung einer Unternehmensbefragung zur aktuellen Ausbildungssituation.“ *

* 8. Mai 2012 15:57 Uhr,
http://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2012-05/schule-kopfnoten-wirtschaft

Ausstrahlung von „Kleine Hände im Großen Krieg“ auf Arte Junior

1914 bricht Krieg aus in Europa. Tausende Kinder vertrauen ihre Gefühle, Ängste und Freuden ihren Tagebüchern an, schreiben Briefe oder zeichnen Bilder. Jede Folge spielt in einem anderen Land und hat ein Kind als Protagonisten.

http://www.arte.tv/guide/de/050760-008/kleine-hande-im-grossen-krieg

Der 1. Weltkrieg reißt das Leben von Millionen von Menschen in den Abgrund. Tausende von Kinder vertrauen zu dieser Zeit ihre Gefühle, Ängste und Freuden ihren Tagebüchern an. Diese Doku-Kinderserie haucht den Tagebüchern wieder Leben ein.
„Kleine Hände im Großen Krieg“ auf ARTE Junior:
1. Teil – Sonntag, 27.4.2014 um 9:21 Uhr – „Der Angriff“, Frankreich 1914
2. Teil – Sonntag, 04.5.2014 um 9:15 Uhr – „Die Flucht“, Belgien 1914
3. Teil – Sonntag, 11.5.2014 um 9:15 Uhr – „Der Schmerz“, Deutschland 1915
4. Teil – Sonntag, 18.5.2014 um 9:11 Uhr – „Die Lüge“, Schottland 1915
5. Teil – Sonntag, 25.5.2014 um 9:11 Uhr – „Verrat“, Südtirol 1916
6. Teil – Sonntag, 01.6.2014 um 9:13 Uhr – „Die Odyssee“, Nordsee 1916
In dieser Folge geht es um ein Mädchen, das mit ihren Eltern nach Amerika flüchtet. Auf der Überfahrt entdeckt sie einen blinden Passagier an Bord.
Die zehnjährige Jessica flieht mit ihren Eltern vor dem Krieg in Europa. Sie besteigen ein holländisches Frachtschiff, das sie zurück in die USA bringen soll. An Bord entdeckt das Mädchen einen blinden Passagier. Der Kapitän ahnt etwas davon und versucht ihn auszuhungern und so zu finden, aber das Mädchen hat Mitleid und versorgt ihn heimlich mit Essen. Schließlich wird der blinde Passagier entdeckt. Die amerikanische Familie muss sich entscheiden, ob sie sich aus dem Konflikt heraushält oder Stellung bezieht.
In dieser Episode wird die Problematik mangelnder Solidarität zwischen Menschen in Krisensituationen behandelt. Es wird allerdings klar, wie unmöglich und auch unmoralisch es ist, sich um jeden Preis aus der Tragödie anderer Menschen herauszuhalten.
Außerdem wird ein entscheidender Wendepunkt im Ersten Weltkrieg thematisiert: der Kriegseintritt der USA. Es gibt unterschiedliche Ursachen für Krieg, doch vor allem wird er für den eigenen Vorteil geführt. Der Eintritt der Weltmacht sollte den Krieg in Europa endlich beenden. Ist Krieg also manchmal ein notwendiges Mittel, um Frieden zu stiften oder zu erhalten?**

7. Teil – Sonntag, 08.6.2014 um 9:09 Uhr – „Revolution“, Roccia 1917
8. Teil – Sonntag, 15.6.2014 um 9:10 Uhr – „Die Strafe“, Frankreich 1918**

** Quellen:
http://www.arte.tv/guide/de/050760-006/kleine-hande-im-grossen-krieg
http://www.looksfilm.tv/de/content/ausstrahlung-von-kleine-hande-im-grossen-krieg-auf-arte-junior